Sê bem-vindo, Benvindo!

O dia 5 de maio foi definido como a data em que é anualmente comemorada a "Língua Portuguesa e a Cultura da CPLP", uma decisão saída do XIV Conselho de Ministros da CPLP.

Acordo Ortográfico...em «direito comparado»

Alguns exemplos:

Em Latim	Em Francês	Em Espanhol	Em Inglês	Em Alemão,	Velho Português	O novo Português
Actor	Acteur	Actor	Actor	Akteur	Actor	Ator
Factor	Facteur	Factor	Factor	Faktor	Factor	Fator
	Tact	Tacto	Tact	Takt	Tacto	Tato
Reactor	Réacteur	Reactor	Reactor	Reaktor	Reactor	Reator
Sector	Secteur	Sector	Sector	Sektor	Sector	Setor
Protector	Protecteur	Protector	Protector	Protektor	Protector	Protetor
Selection	Seléction	Seleccion	Selection		Selecção	Seleção
	Exacte	Exacta	Exact		Exacto	Exato
			Except		Excepto	Exceto
Baptismus	Baptême		Baptism		Baptismo	Batismo
	Exception	Excepción	Exception		Excepção	Exceção
			Optimum		Óptimo	Ótimo

Mais um “crime” na Cultura Portuguesa provocado pelos intelectuais da Língua de Camões?

 Retirado da Internet

Ricardo Dias

"Olá! Eu sou Luís de Camões"

"Luís de Camões - Olá ! Eu sou Luís de Camões e ouvi dizer por aí que andaste a imitar um poema meu que falava sobre a minha bela Leanor. E como se não bastasse transformaste-a numa figura horrorosa, que mais parecia ter saído de um bordel. Nunca ouviste falar nos Direitos de Autor?
António Gedeão - Acalme-se homem. Em primeiro lugar eu não imitei o seu poema. Eu só me baseei nele para escrever um poema mais moderno, que as pessoas desta época possam perceber. Além disso a minha Leonor é muito digna. Vesti-a com a roupa que se utiliza hoje em dia, porque se a descrevesse como o senhor o fez não entenderiam a sua beleza e ainda podiam pensar que ela tinha saído de um convento.
Luís de Camões - Quer então dizer que eu não sou bom escritor e que não descrevi Leanor correctamente? Era o que faltava. Eu nem tinha ouvido falar nas peças de vestuário mencionadas no seu texto.
António Gedeão - Pelo contrário. Considero-o um excelente escritor e para mim é uma honra poder falar consigo. Acho que descreveu muito bem a sua Leanor e todas as situações do poema. Mas tem de compreender que o tempo passou e com ele mudaram os costumes, a fala, o vestuário e muitas outras coisas.
Luís de Camões - Talvez tenha razão. Até acho o seu poema bom, embora não o compreenda bem.
António Gedeão - Como já referi, agora, o uso da linguagem é outro. A maior parte das pessoas não compreendem o meu poema quanto mais o seu que já foi escrito há alguns séculos.
Luís de Camões - Pois é. Já no meu tempo era assim. As pessoas começam a ler, não percebem a primeira estrofe põem o poema de lado e não se dão ao trabalho de o tentar compreender. Há uma coisa que não percebo. Porque é que a sua Leonor anda de motoreta? (não faço ideia do que isso é). Agora já não é costume as pessoas andarem a pé?
António Gedeão - Claro que andamos a pé. Só que já não é hábito irmos buscar água à fonte, porque temos água canalizada. Por isso decidi descreve-la a ir de motoreta para a praia.
Luís de Camões - Se formos a ver o tema do seu poema afasta-se um pouco do meu. O meu poema fala de uma Leonor humilde, que me atrai devido à sua beleza simples e que aos meus olhos é a mulher mais bonita na face da terra.
António Gedeão - Quanto a mim, no meu poema descrevo-a como uma mulher sedutora e provocadora que deixa toda a gente a olhar para a ela por onde quer que passe. Mas devo confessar-lhe que a sua Leanor me agrada mais.
Luís de Camões - Afinal ainda existem bons poetas. Tenho de ir embora. Ando a ver se consigo escrever mais algum poema, mas a idade não perdoa. Espero que tenha uma obra muito vasta. Gostei de o conhecer."

Identificação do documento: Texto incluído num “Guião de educação do consumidor” (página 93), disponibilizado no sítio da Direcção-Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular do Ministério da Educação, no local da “Educação para a cidadania”.

TEDxCoimbraSalon sobre Educação

TEDxCoimbraSalon, com o tema "Educação, que futuro?", no Centro Educação e Cidadania da Mamarosa, Oliveira do Bairro

Sábado, 5 de Maio de 2012

O ponto de partida deste evento é: 

- Que evolução se prevê para a educação que temos hoje por tradicional?

Há várias questões relevantes para o futuro das escolas na Europa, designadamente sobre competências-chave, inclusão social e o papel dos professores. A educação tem que se adaptar às necessidades das sociedades que serve. Analisar, discutir e descobrir novos caminhos para a educação é o objectivo deste TEDxCoimbraSalon.

O programa do evento será o seguinte (os horários são meramente indicativos):

16:00 – Abertura IEC (Arsélio Pato de Carvalho)

16:02 – Vídeo de apresentação TED (Chris Anderson)

16:04 – Vídeo apresentação TEDxCoimbra

16:06 – Welcome word (Frederico Dinis)

16:10 – Ken Robinson – “Schools kill creativity” 

(http://www.ted.com/talks/lang/en/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html) 

16:30 – Carlos Fiolhais

16:45 – Guilherme Valente

17:00 – Arsélio Pato de Carvalho

17:15 – Euclides Pires

17:30 – António Dias Figueiredo

17:45 – Discussão

18:30 – Closing Word (Ana Arromba Dinis)

No modelo TED os oradores têm à sua disposição 12 minutos para falar sobre o tema, "Educação, que futuro?", e inspirar a plateia. O debate final terá como objectivo funcionar como uma tertúlia contribuindo para que se torne um espaço de discussão onde o intercâmbio de ideias seja a base de novas maneiras de pensar e fazer.

Carlos Fiolhais

Professores são pessoas (Goofy, Walt Disney, 1952)

Últimas sessões FEP:

•  24 de maio, 5ªfeira, 17h - EB2,3 Dr José dos Santos Bessa

•  26 de junho, 3ªfeira, 9h - 17h, Escola Superior de Educação de Coimbra

Concentração e... muito boa disposição!

 

“As palavras são instrumentos extremamente poderosos: permitem-nos aceder às nossas bases de dados de conhecimentos, exprimir ideias e conceitos, aprender novos conceitos. É por isso fácil de compreender que exista uma correlação forte entre sucesso escolar e capital lexical (i.e., o conjunto organizado de palavras que conhecemos e usamos). Com efeito, quanto menor é o capital lexical de um falante, tanto mais penoso é o processo de leitura e tanto menor é o seu desempenho na compreensão da leitura.”

(Ver brochura O conhecimento da língua: desenvolver a consciência lexical, p. 9)

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REFLEXÃO

Entrei no FEP por precisar de créditos, mas também porque procurava um espaço onde pudesse refletir e conhecer mais profundamente todos os documentos que vieram alterar e apoiar o ensino da língua portuguesa (PPEB, AO e DT), bem como outras orientações e materiais disponíveis para apoiar a minha prática pedagógica nesta área.

Entrei na formação com sentido de responsabilidade e uma mentalidade aberta, que obriga a escutar e respeitar diferentes perspetivas e  a prestar atenção às alternativas disponíveis.

Este espírito, a cooperação com o grupo e a motivação/orientação da formadora cimentou a minha capacidade de renovação e a de aplicar o (Novo) Programa de Português para o Ensino Básico e o Acordo Ortográfico.

Tal como está presente nos objetivos do FEP, esta formação está a  “…  melhorar(…) as práticas docentes no âmbito do ensino do Português”, a “criar nos agrupamentos uma dinâmica interna de formação continuada no âmbito do ensino do Português”, a “Envolver as instituições de ensino superior num plano de formação contínua (…)”, a “Disponibilizar aos agrupamentos do distrito formação e materiais de trabalho, didáticos e de avaliação, no domínio da aprendizagem da leitura, da expressão escrita e do conhecimento explícito da língua (…), a ”Desenvolver as competências dos professores em múltiplos domínios do ensino do Português”.

O formando, 

António João de Oliveira Cavaleiro

Carmo e Tó João_FEP_AO

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Produção da turma do Prof. Tó João.

Porque nem só de Língua Portuguesa vive o homem, vamos fazer um “Novo Acordo”. Durante o dia de hoje e sempre que possa, sorria.

Feliz Dia Mundial do Sorriso

O maior lapso do Novo Acordo.

Venho por este meio fazer uma reclamação.

 Ninguém se esqueceu de nada no meio desta confusão?

Onde fiquei eu nesta nova ortografia?

Numa época em que nada vale o que valia,

não será um pouco estranho e desumano

eu continuar a ter mais que um valor?

Oh que falta de amor!

Por que razão não fui ao menos contemplado

com uma só redução de 5 para 4?

E a lá para o Novo acordo de 2054

talvez me abreviem ao valor único

que cada letra deve ter: o seu.

Mas que fado o meu.

Não há paciência,

pensei que desta é que me livrava

do peso da polivalência.

É sexta-feira.

Estou farto desta brincadeira.

Alguém me tire este peso de cima

Já, já, já.

Era bom,bom, bom.

Assinado: x

letras versus números

Jogo do STOP

Biopoema

Caligrama

Anagrama

Acróstico